的知识权威地位。有时学生所津津乐道的内容、精通的知识，是教师闻所未闻的，这些都是正常现象。教师不再是知识之“神”，也不要再充当“权威”了。学生不需要权威，学生需要的是能与他们同哭、同笑、同喜、同悲的有血有肉的人，具有自己独特的个性，同时具备人性的弱点与优点。那样的教师，学生才感到真实而亲切。
因为教师是“人”，所以他们能了解学生的苦衷，了解学生的想法，就像了解他们自己。同时鼓励学生，信任学生，就像信任他们自己。因为教师是“人”，所以他们有缺点、有矛盾、有后悔，学生会与他们一起分享与承担喜怒哀乐。学生把这样的教师当做自己的朋友与亲人，学生与教师的心是紧紧贴在一起的。这样的教师让学生倍感亲切与自然，让学习生活充满愉快与自信。学生真的喜欢这样的老师，欣赏这样的老师。老师的一言一笑，一个眼神都能给学生以鼓舞。学生非常愿意接受老师的一切，包括他们的教育。这样的教育才是一种自然渗透，是真正的潜移默化。这时，教师的个性魅力得到了最充分发挥，而我们的教育也离成功不远了。
教育非神化，教师也非圣人。教师作为人的影响力有多大，作为教育者的影响就有多大。今天的学生呼唤人性化的教师，教师要放下架子，做回自己，发挥自己的个性特点，做个受学生欢迎的好教师

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