活动目的 1．通过生活情境和数学活动，感受数学与生活的密切联系，体会数学情趣，激发学习兴趣．

　　      2．进一步理解三角形中位线的作用，培养学生动手、动口、动脑的习惯和用数学原理及思想方法解决实际生活问题的能力．

活动形式 全班分若干小组，四人一组，进行测、画．

活动准备（1）长方形、三角形纸张，铅笔、尺、剪刀等；

（2）较大块空地（用白石灰画好了一些长方形、三角形）、卷尺、白石灰

活动设计

      导言：在同学们的眼中，数学好象就是“算”，“证”，与“枯燥”、“系统”密切相关的，与我们实际生活没有多大联系，其实并非如此，日常生活中许多时候我们需要更好地解决一些问题，满足人们的一些要求，这里，数学就可帮助我们，今天我们来一起参加一些活动，体验身边的数学、体验数学帮助我们解决一些实际问题。

活动（一）均分土地

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