蛋蛋爸爸：带孩子游历，创造和孩子相同的经历

很多家长在寒暑假会带着孩子到外地游玩，甚至有些家长还带着孩子到世界各地去游览，这种教育增强了孩子们认识社会多元化和准确把握社会常理的能力，对孩子是很有益的。可是有些孩子回来以后，只是对当地的游乐园、网吧记忆深刻，或者对交通和卫生条件喋喋地抱怨，这样的旅行不是我们所推崇的游历。

游历是指“读万卷书，行万里路。”孩子要在游历的过程中，产生对生活的感悟，欣赏到优美的自然风光及人文景观，提高孩子的审美情趣，增长孩子的见识，拓宽其眼界，同时，还可以锻炼身体，培养意志品质及亲情。

首先，选择目的地的时候要和孩子商量，年纪小一点的孩子以欣赏自然景观为主，年龄稍大的孩子，可以选择人文景观丰富的目的地，可以让孩子参与决策，松松提出想看云在脚底下的样子，爸爸暑假就带他去了黄山。和孩子一起商量目的地，能够使孩子更具主人意识和责任感。

出发前，父母要和孩子一起找些相关资料，了解目的地的自然环境、历史传说及风土人情等，查找资料的过程也就是扩大孩子知识面的过程。１３岁的玲玲去杭州以前，就和妈妈在网上查找了杭州八景的详细资料，还下载了相应景点的古诗文资料，玲玲说，她要去实地体验一下大诗人们当年的感受。

在旅游途中，适时引导孩子把眼前的景物与所学的知识交融，在文学与情景的相融中体会内心的呼应。一沙一世界，一花一天堂。一座山峰，一条河流，一棵树，一朵花都会在孩子敏锐的心上刻下深深的烙印。

孩子还可以自己携带简单的、常用的生活物品，培养孩子的独立性。家长可根据线路和孩子体力情况分别将各类物品放置到各自的包中，一路上自取自用，自得其乐。

游玩时可与孩子一块儿收集一些旅游资料，如城市地图、景点材料介绍、门票等，还可以拍照、摄像、记随笔、画速写、品尝当地特色小吃、购买特色纪念品等。

旅游归来，家长和孩子可以经常地一起回忆旅行中印象最深的事，最美的地方等，还可将见闻形成文字，家长有了和孩子相同的经历，就有了更多的话题。

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